Vom 12.06. bis 15.06.2023 fand in Uelzen die Abschlussveranstaltung der federführenden BBS 1 Uelzen statt, bei der sich knapp 100 Interessierte und Engagierte in Präsenz und online zusammenfanden, um über Nachhaltigkeit in der Berufsbildung zu diskutieren. Das Studienseminar Hannover LbS war als Netzwerkpartner an der Veranstaltung beteiligt und trug zu einem konstruktiven Austausch bei.
Besonders hervorzuheben ist die Teilnahme von Berufsbildungsexpertinnen und -experten aus Estland, Frankreich, Italien, Griechenland, Polen, Portugal und der Ukraine vor Ort.
Darüber hinaus waren auch Dialogpartner aus der Schweiz, der Türkei, Marokko, Südafrika und der Ukraine online zugeschaltet und beteiligten sich aktiv an den Diskussionen. Der Fokus lag dabei auf den 17 Nachhaltigkeitszielen, die als Leitlinien für den Exzellenzdiskurs dienten.
Ein besonderer Dank geht an die Schulleitung der BBS 1, Herrn Nowatschin sowie die Kolleg*innen, die für die Organisation und Begleitung der Netzwerkkonferenz verantwortlich waren. Ihre Unterstützung trug maßgeblich zum erfolgreichen Ablauf der Veranstaltung bei.
Weitere Informationen, einschließlich eines ausführlichen Berichts und der Dokumentation der Konferenz, werden auf der Website des BBNE-Exzellenznetzwerks unter https://ex-n-bbne.com/ veröffentlicht. Interessierte können dort auf die Veröffentlichungen zugreifen und sich über die Ergebnisse der Konferenz informieren.
Im Mai 2023 haben 15 Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst und 4 Quereinsteiger Ihre Ausbildung am Studienseminar mit Einführungstagen begonnen. Mit Ausbildungsveranstaltungen im Hybridbetrieb starteten die neuen Lehrkräfte in die zwei Vorbereitungswochen im Seminar. Wir wünschen viel Erfolg und Freude im Vorbereitungsdienst und in der Qualifizierung.
Wir, das Fachseminar Sport unter der Leitung von Herrn Isernhagen, haben in einer unserer Seminarsitzungen mal wieder die Theorie mit der Praxis verknüpft und die spanisch/südamerikanische Trendsportart „Padel“-Tennis auf Leib und Seele für einen möglichen Einsatz im Sportunterricht geprüft. Neben der im Voraus theoretischen Erschließung der Sportart und der curricularen Voraussetzungen ging es für uns mal wieder am 20.04.2023 an die frische Luft…
Padel-Tennis ist ein vom Tennis abgeleitetes Rückschlagspiel, das das Beste aus Tennis und Squash vereint. Besonders in spanisch-sprachigen Ländern erfreut es sich dank des leichten Einstiegs und hohen Spaßfaktors an großer Beliebtheit und ist eine schnell wachsende Sportart – so auch in Deutschland und natürlich auch bei uns in Hannover.
Der Hannoveraner Post SV (info@padelhannover.de) ist der erste Verein der Stadt, der zwei Padelplätze errichtet hat. Für Mitglieder und Externe besteht die Möglichkeit, die Padelplätze zu buchen und zu nutzen. Zudem findet jeden Freitag um 15 Uhr ein freier Padeltreff statt.
Fazit der Fachseminarteilnehmer/innen nach drei Stunden intensiver motorischer Erschließung der Sportart: ein Spiel mit hohem Spaßfaktor und schnellen Lernerfolgen, das mit einer gezielten Planung im Rahmen des Sportunterrichts, vor allem im Rahmen eines umfassenden Sportkurses, mit kleineren Lerngruppen umzusetzen ist und neuen Wind in das Sport-Repertoire der Schulen bringen kann.
Nun war es wieder soweit: Das Studienseminar Hannover LbS ermöglichte es zum zweiten Mal, dass sich Referendarinnen und Referendare mit den Herausforderungen der Inklusionsarbeit an berufsbildenden Schulen als auch in gesellschaftlichen Zusammenhängen auseinandersetzen konnten.
Aufgrund der kurzfristigen Erkrankung der Keynote-Referentin Kathrin Lemler (www.kathrinlemler.com) konnte als „Opener“ ein Video über ihren bisherigen Weg ins Berufsleben mit Hilfe der Unterstützten Kommunikation einen passenden Einblick in das Thema geben. Eine anschließende praktische nonverbale Partnerübung zu dieser Form der Kommunikation intensivierte die persönliche Auseinandersetzung mit dieser Thematik auf anschauliche Weise.
Anschließend wurden die Referendarinnen und Referendare eingeladen, in einen Dialog mit sich und anderen zum eigenen Wissen über inklusive Bildung, ihren bisherigen Erfahrungen inklusiver Beschulung und ihrem Verständnis von Lernen, zu treten.
Nach einer wohlverdienten Mittagspause gab es interessengeleitet die Möglichkeit, sich in zwei vorab gewählten Workshops oder einer Exkursion zu verschiedenen Schwerpunkten fortzubilden. Das Landesbildungszentrum für Blinde in Kirchrode zeigte vor Ort seine vielfältigen Angebote und stellte besondere Aspekte der Arbeit vor.
In den Workshops zeigte sich ein vielseitiges Spektrum inklusiver Tätigkeiten: Ein Team stellte die Angebote der Regionalen Beratungs- und Unterstützungszentren Inklusive Schule (RZI) vor, Nachteilsausgleiche wurden aus der Sicht der Kammern und der Schulen dargestellt und eine Einführung in die Grundlagen der Autismus-Spektrum-Störung fand ebenso statt. Mit dem Workshop „Wege zum Groove für alle mit Pop-up-Gartensäcken“ und dem Thema „Inklusion im und durch Sport“ wurde auch der kulturelle und gesellschaftliche Aspekt von inklusiver Haltung verdeutlicht.
Zwei Lehrkräfte der Alice-Salomon-Schule zeigten sehr anschaulich, wie Inklusion an berufsbildenden Schulen konkret umgesetzt werden kann und welche Aufgaben von Klassenlehrkräften beim Inklusionsprozess wahrgenommen werden können. Mit einem aktiven Rollstuhlparcour und Brillen, die Sehbeeinträchtigungen simulieren, wurden das empathische Einfühlungsvermögen gefördert und die schulischen Herausforderungen von Schülerinnen und Schüler aufgrund von Beeinträchtigungen aufgezeigt.
Das Ziel dieses Modultages war es, herauszustellen, dass Schulen und Gesellschaft dafür Sorge zu tragen haben, dass für alle Menschen - mit und ohne Beeinträchtigungen - Strukturen geschaffen werden, die es ihnen ermöglichen, selbstbestimmt und gleichberechtigt am sozialen Leben, in der Schule und am Arbeitsplatz teilzuhaben. Dabei zählt das Motto: „Es ist bereichernd, verschieden zu sein!“
