Nach einem inspirierenden Impulsvortrag von Helga B. Gundlach haben unsere angehenden Lehrkräfte spannende Übungen zur interkulturellen Kompetenz durchgeführt! Durch Fallbeispiele aus dem Schulalltag konnten sie verschiedene Handlungsmöglichkeiten für ihre pädagogische Arbeit entdecken. Ein großes Dankeschön an die Referentin und das Organisationsteam für diesen lehrreichen Tag!
Herzlichen Glückwunsch an die Gruppe 0425 zum erfolgreichen Bestehen des Staatsexamens und an die Gruppe A0425 zur erfolgreichen Qualifizierung! Wir möchten allen Teilnehmern für ihre harte Arbeit und ihr Engagement gratulieren und wünschen Ihnen viel Erfolg auf ihrem weiteren Weg.
Möge jeder von Ihnen Geduld und Mut aufbringen, Herausforderungen zu meistern, während Sie empathisch und konsequent handeln. Bewahren Sie eine kritische Haltung und Zuversicht. Vor allem wünschen wir Ihnen, dass Sie Humor bewahren, um auch in anspruchsvollen Zeiten Gelassenheit zu finden. Nutzen Sie die sich bietenden Chancen zur persönlichen und beruflichen Weiterentwicklung!
Das Studienseminar ist Partner des Netzwerks Wasserstoff (H₂) – Berufliche Bildung und Nachhaltige Entwicklung (BBNE) und im Dialog mit der AHK Chile und internationalen Berufsbildungspartnern für die gemeinsame Herausforderung bei der Gestaltung von exzellenten Lernarrangements…!
Gemeinsam wurden Chancen, Bedarfe und Best-Practice-Beispiele diskutiert – von Chile über Estland bis Südafrika.
Die internationale Vernetzung zeigt: Nur durch Kooperation und Austausch lassen sich zukunftsrelevante Themen wie grüne Kompetenzen und Wasserstofftechnologie wirksam in die Berufsbildung integrieren.
Ein starkes Zeichen für gelebte globale Partnerschaft im Sinne der nachhaltigen Entwicklung!
Am 20. Februar 2025 hatte ich gemeinsam mit meinen Mitreferendaren die Gelegenheit, das Reichstagsgebäude in Berlin zu besuchen. Früh morgens starteten wir mit dem ICE aus Hannover und erreichten gegen 10:00 Uhr den Berliner Hauptbahnhof. Von dort aus ging es direkt zum Reichstag, wo wir dann mit einer Führung starteten.
Der erste Programmpunkt war der Besuch der Glaskuppel des Reichstagsgebäudes. Von dort aus bot sich ein beeindruckender Blick über Berlin, während wir mehr über die Architektur und Geschichte des Gebäudes erfuhren. Anschließend ging es weiter ins Marie-Elisabeth- Lüders-Haus, wo wir die besondere Möglichkeit hatten, einer führenden Person Fragen zu aktuellen politischen Geschehnissen zu stellen. Die Diskussion war äußerst aufschlussreich und gab uns wertvolle Einblicke in die Abläufe der politischen Geschehnisse.
Nach einer Mittagspause setzten wir unser Programm mit einer weiteren Führung fort, die uns auf die Zuschauertribüne des Plenums führte. Dort nahmen wir an einer Informationsveranstaltung teil, die die Funktionsweise des Parlaments näher erläuterte. Besonders spannend war es, die Prozesse und Strukturen des Bundestags aus dieser Perspektive zu erleben.
Am Nachmittag machten wir uns schließlich auf den Rückweg zum Hauptbahnhof, um mit dem ICE zurück nach Hannover zu fahren. Der Besuch des Reichstagsgebäudes war eine bereichernde Erfahrung, die uns das politische System Deutschlands noch greifbarer gemacht hat.
#Reichstag #Berlin #PolitikErleben #ReferendareUnterwegs
Festo Didactic hat eine Fortbildung speziell für das Studienseminar LbS Hannover ausgerichtet. Das Metalltechnik-Seminar (Rüdiger Hadel) und das Fahrzeugtechnik-Seminar (Helmut Strack) erschienen mit 16 Personen plus einem Gast aus Frankreich, der gerade das Studienseminar besucht. Thema war „Digitale Bildverarbeitung und Machine Learning“.
Herr Fliegen zeigte uns das nagelneue „Festo Experience Center Hannover“ in der Hans-Böckler-Straße in Langenhagen mit verschiedenen automatisierungstechnischen Lösungen der Firma, die dort vor Ort mit den Kundenfirmen entwickelt werden.
Schwerpunkt der Fortbildung war allerdings die didaktische Umsetzung der digitalen Bildverarbeitung. Diese Bildverarbeitung mit einem KI-basierten Kamerasystem wurde unter anderem schülergemäß an der Erkennung von allseits bekannten Süßigkeiten demonstriert. An einem anderen Beispiel wurde die Unterscheidung zwischen korrekt belegten Salamipizzen und nicht korrekt belegten Pizzen im realen Modell gezeigt.
Die dazugehörige Theorie der verschiedenen KI-Ansätze wurde natürlich auch erörtert.
Insgesamt war die Fortbildung für die Lehrkräfte der Zukunft ein wichtiger Impuls, den sie mit in ihre Ausbildungsschulen bzw. die Schulen ihrer späteren Berufstätigkeit mitnehmen.