32 Studierende im Master der Georg-August-Universität nutzen die Gelegenheit, sich über den Vorstellungsdienst für das Lehramt an berufsbildenden Schulen zu informieren sowie Näheres zur Ausbildung in der beruflichen Fachrichtung Wirtschaftswissenschaften zu erfahren. Es fand ein reger Austausch zu Fragen rund um das Referendariat statt. Herzlichen Dank für die Einladung gilt den Seminarleitungen Dr. Philine Krebs und Luke Zimmermann.
Im Anschluss erarbeiteten sich die Studierenden engagiert Einblicke in „Rechtliche Aspekte der Leistungsbewertung“ und sammelten rechtskonforme Vorgehensweisen in der Schulpraxis.
Frau Tillack lädt alle Studierenden ein, in der anstehenden Praktikumsphase auch das Studienseminar Hannover LbS kennen zu lernen und Seminarveranstaltungen zu besuchen. Kontaktieren Sie uns, wir freuen uns auf Ihr Kommen!
Das Pädagogische Seminar im Quereinstieg startete traditionsgemäß für die neuen Kolleginnen mit einer Willkommens-Veranstaltung durch die älteren Semester. Wir freuen uns sehr, erneut Bachelor- und Masterabsolventinnen aus verschiedenen beruflichen Fachrichtungen und Unterrichtsfächern in der Qualifizierung begleiten zu dürfen. Zum ersten Mal wurde die persönliche Begleitung durch das LiA-Buddy-Programm angeregt und von den Auszubildenden dankend angenommen. An verschiedenen Stationen konnten Fragen zur Qualifizierung geklärt und hilfreiche Tipps gegeben werden. Neben einem kreativen Rahmenprogramm mit Kennenlernmethode, hat ein Büffet für das leibliche Wohl und einen angeregten Austausch gesorgt.
Eine Gruppe des Studienseminars Hannover LbS und der BBS Burgdorf reiste Ende April nach Portugal, um am internationalen Projekttreffen im Rahmen des Wasserstoff-Netzwerks teilzunehmen. Unter dem Titel des Erasmus Plus-Projektes Excellence (Ex)-Network (N)-Vocational Education Sustainable Development (VESD) “Hydrogen - a future topic in excellent vocational education for sustainable development (EX-H2-VESD)“ trafen sich 53 Teilnehmende aus 9 europäischen Ländern. Gastgebende Einrichtung war das CFA Centro Oeste in Caldas da Rainha – eine koordinierende Bildungseinrichtung, die in ihrer Funktion mit einem Studienseminar vergleichbar ist.
Das Programm des ersten Projekttages war inhaltlich vielfältig: Die Bürgermeisterin von Caldas da Rainha, Conceição Henriques, eröffnete die Veranstaltung mit einem Plädoyer für die Verankerung von Energie- und Nachhaltigkeitsthemen in den Curricula. Prof. Rui Costa Neto von der Universität Lissabon präsentierte wissenschaftliche Erkenntnisse zu Wasserstofftechnologien und verglich verschiedene Antriebssysteme. Besonders eindrucksvoll war die Präsentation von Studierenden des Instituto Superior Técnico, die im Rahmen eines Formula-Student-ähnlichen Projekts ein wasserstoffbasiertes Fahrzeug entwickeln.
Am Nachmittag gestalteten Michael Barsikidis und Claus Joest den Workshop „Thinking with your hands – LEGO Serious Play". In gemischten, internationalen Gruppen entwickelten die Teilnehmenden kreativ und spielerisch eigene Visionen und Anwendungsmöglichkeiten von Wasserstoff im gesellschaftlichen Kontext. Im Vordergrund stand dabei nicht die technische Detailgenauigkeit, sondern das freie, spontane Denken: LEGO-Bausteine dienten als Medium, um Ideen greifbar zu machen, neue Perspektiven zu entfalten und den interdisziplinären Austausch zu fördern. Am Ende wurden alle Gruppenarbeiten zu einem gemeinsamen Gesamtmodell zusammengeführt – ein eindrucksvolles Bild der Ideenvielfalt und des Miteinanders. Der Workshop erwies sich als wertvolles Teambuilding-Tool und bildete einen gelungenen, kreativen Abschluss des ersten Veranstaltungstages.
Der zweite Arbeitstag startete mit einer gemeinsamen Plenumssitzung, in der Schulen aus verschiedenen Ländern ihre Projekte zu Elektromobilität und Wasserstofftechnologien vorstellten. Besonders überzeugend war der Beitrag einer estnischen Berufsschule, der durch klare Struktur und ausgeprägte Praxisnähe hervorstach. Parallel dazu arbeitete eine Gruppe unter der Leitung von Dr. Michael Scharp vom Institut für Zukunftsstudien und Technologiebewertung (Berlin) an der Entwicklung neuer Lernsituationen zum Thema Wasserstoff – unterstützt durch den gezielten Einsatz von KI-Werkzeugen wie ChatGPT. Mithilfe einer strukturierten Arbeitsmaske entstanden erste didaktische Konzepte, die innovative und zugleich praxistaugliche Unterrichtsansätze für die berufliche Bildung erproben.
Stefan Nowatschin informierte über den Stand des Netzwerks und kündigte für den Folgetermin im November 2026 die Beteiligung von Unternehmen aus dem Wasserstoffbereich an. Hervorgehoben wurden zudem neue internationale Partnerschaften, u. a. mit Brasilien, Australien, Thailand, Indien und Argentinien.
Portugal hinterließ bei allen Beteiligten einen nachhaltigen Eindruck: herzliche Menschen, eine offene Zusammenarbeitskultur und eine inspirierende Lernumgebung – beste Voraussetzungen für eine langfristige internationale Partnerschaft.
Die neuen Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst und im Quereinstieg beginnen ihre spannende Ausbildungsreise am Studienseminar Hannover LbS mit den Einführungstagen. Diese Tage bieten eine hervorragende Gelegenheit, sich mit den Grundlagen der Lehrtätigkeit vertraut zu machen und wichtige Kontakte zu knüpfen. Die Teilnehmer werden von erfahrenen Fachleitungen begleitet, die sie während ihrer Ausbildung unterstützen. Herzlichen Glückwunsch zum Start dieses aufregenden neuen Kapitels!
Als Fachleitung evangelische Religion, aber auch im Pädagogischen Seminar hat Ina Begert-Wittenberg zahlreiche Lehrkräfte in Ausbildung begleitet. Zu Ihrem Abschied hat sie ein paar Worte mit auf den Weg gegeben:
Abschied und Dank
Nach 36 Jahren Fachleiterinnentätigkeit am Studienseminar Hannover für das Lehramt an berufsbildenden Schulen endet für mich nun ein langer und prägender Lebensabschnitt. In diesen Jahren durfte ich so unzählbar viele Referendarinnen und Referendare im Unterrichtsfach Evangelische Religion und in Pädagogik ausbilden und begleiten. Dabei habe ich nicht nur mein Wissen weitergegeben, sondern selbst unendlich viel gelernt – fachlich, menschlich und persönlich.
Daneben waren für mich die Evaluationen und das Feedback der Lehrerinnen und Lehrer im Vorbereitungsdienst am Ende ihrer Ausbildung immer wieder überaus wertvoll.
Besonders gefreut habe ich mich über das warme und herzliche Miteinander im Kollegium. Die wertschätzende Zusammenarbeit, das gemeinsame Nachdenken über guten Unterricht, der persönliche Austausch sowie die geteilte Leidenschaft für Bildung und Erziehung, haben meine Arbeit stets bereichert und getragen.
Auch wenn mir der Abschied schwergefallen ist, so blicke ich doch mit großer Dankbarkeit auf die gemeinsamen Jahre zurück – auf viele inspirierende Begegnungen, anregende Gespräche und das Vertrauen, das mir von den Lehrerinnen und Lehrern im Vorbereitungsdienst als auch von den Kolleginnen und Kollegen im Studienseminar und an den Ausbildungsschulen entgegengebracht wurde.
Allen Kolleginnen und Kollegen im Studienseminar, in den Ausbildungsschulen sowie der Seminarleitung wünsche ich weiterhin viel Freude, Kraft und Begeisterung für diese wunderbare Aufgabe, junge Menschen auf ihrem Berufsweg zu unterstützen.
